Aprender sobre cómo usar nuestros recursos electrónicos y nuestras políticas en cuanto a las licencias electrónicas.

Esto varía dependiendo de su estilo de enseñanza y qué tan familiarizado está con el currículo. Sin embargo, generalmente el tiempo de preparación oscila entre una hora y media y dos horas por lección.

Si usted simplemente lee y entiende la lección y reúne las ayudas visuales, probablemente podría prepararse entre 30 minutos y una hora, pero si desea enseñar desde un corazón que desborda con la verdad, es realmente beneficioso dedicar tiempo a su preparación durante la semana.

Una maestra detalló su preparación de la lección de la siguiente manera:

• Una semana antes de la lección, leo la lección entera y el libro de trabajo para entender la idea general de qué se trata la lección. (15 minutos) 
• Después de leer la lección, dedico tiempo para buscar los textos bíblicos. Medito en lo que esta lección está diciendo acerca de Dios y lo que eso significa para mí personalmente. A lo largo de la semana, pienso en la lección y en los textos e intento internalizar cómo los mismos se aplican a mi vida en ese momento. Para poder ser auténtica en mi enseñanza, quiero estar preparada espiritualmente al realmente entender y amar la verdad que está siendo presentada. (30-45 minutos buscando textos bíblicos, etc.) 
• Varios días antes de la lección, reúno todas las ayudas visuales y planifico cómo voy a incorporarlas a la enseñanza. A veces enseño la lección rápidamente a mi esposo(a) usando las ayudas visuales como lo haría con los niños. (30-45 minutos)

El tiempo de clase debe oscilar entre 45 y 90 minutos. Hay dos componentes esenciales del tiempo de clase:

1. Enseñar la Palabra: Presentación de la lección
2. Aplicación: ¿Qué escuché? ¿Qué entiendo acerca de lo que he escuchado? ¿Cómo escucho que Dios me llama a responder?

Todas las demás actividades deben estructurarse para apoyar a estos dos componentes. Otras actividades podrían incluir un tiempo de transición, alabanza, oración, memorización de las Escrituras y otras actividades opcionales.

Esto varía de nivel a nivel.

• Preescolar: Los libros de colorear son útiles para repasar la historia, verificar el entendimiento del niño y facilitar la aplicación.
• Grados menores de primaria (Primaria 1): Los libros de trabajo son útiles para repasar, aplicar y guiar al niño a un entendimiento más profundo de la lección. También sirven como herramientas para ocupar a los demás niños mientras usted conversa con un niño individualmente.
• Grados mayores de primaria (Primaria 2): Durante el tiempo de enseñanza del currículo ¡Cuán Glorioso es Tu Nombre!, los alumnos deben tomar notas sobre el contenido básico de la lección en la primera página de sus libros de trabajo. Después de la lección, el líder de grupo pequeño puede repasar brevemente la página de anotaciones. Después de la discusión en el tiempo de aplicación, los alumnos pueden completar la segunda página. Estas páginas están diseñadas para profundizar su entendimiento del contenido, promover mayor razonamiento y discusión y aplicar los conceptos de la lección. También sirven como herramientas para ocupar a los alumnos mientras usted conversa con uno de ellos individualmente.
• Jóvenes: Los diarios del alumno tienen porciones a realizarse en clase y en casa. La porción a realizarse en clase refuerza las verdades que han sido enseñadas y facilita la aplicación. La porción a realizarse en casa ayuda a los alumnos a aplicar lo que han aprendido a su vida diaria y a desarrollar disciplinas espirituales. Esta herramienta provee una conexión directa entre la iglesia y el hogar.

• Los currículos de escuela dominical tienen 40 lecciones. Este sistema sigue el patrón de un año escolar típico del calendario norteamericano: de septiembre a mayo.
• Los currículos de preescolar tienen 64 lecciones (Antiguo Testamento) y 52 lecciones (Nuevo Testamento). Juntos cubren dos años calendario, o tres años de 40 semanas escolares. Las iglesias podrían escoger combinar u omitir algunas lecciones para completar los currículos en dos años de 40 semanas escolares.
• Los currículos de vacaciones bíblicas de verano contienen cinco lecciones y típicamente se usan durante una semana.

Los currículos pueden ser adaptados para su uso en casa o en una escuela cristiana mediante un estudio más profundo de cada lección. La lección podría ser enseñada durante un período de clase. Otro período de clase podría dedicarse a discutir la lección y a la aplicación personal. Los siguientes períodos de clase podrían enfocarse en algunas de las siguientes actividades:

• Versículo a memorizar: Aprender el versículo y repasar versículos anteriores.
• Jornalizar: Se puede asignar a los alumnos que escriban acerca de un tema relacionado a la lección. Las asignaturas de jornalización podrían enfocarse más en la aplicación personal o la respuesta a la lección. 
• Páginas “Creciendo en la Fe Juntos” (Páginas de Recursos para Padres): Pueden usarse como una actividad para padres e hijos en clase. 
• Tiempo para compartir: Se puede dar a  los alumnos la oportunidad de compartir con la clase cómo han aplicado lo que han aprendido. 
• Tiempo de oración: Se puede realizar un tiempo de oración intensivo relacionado al tema de estudio. 
• Repaso: Se pueden repasar lecciones y conceptos anteriores.
• Examen: Evalúe a los alumnos en cuanto al material que se ha cubierto a la fecha. 
• Ministerio: Puede animar a los alumnos a usar lo que han aprendido para ministrar a otros (ej.: escribir una nota de ánimo para alguien usando uno de los nombres de Dios).

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