Piensa por un momento en tu aula de la escuela dominical, o en la de tu hijo. ¿Qué caracteriza la atmósfera general del aula desde el principio hasta el final? Ahora considere estas palabras de Jerry Bridges,
En nuestros días debemos comenzar a recuperar un sentido de asombro y profunda reverencia por Dios. Debemos comenzar a verlo una vez más en la majestad infinita que sólo le corresponde a Él, que es el Creador y el Gobernante Supremo de todo el universo. (The Practice of Godliness, © 1983, página 21)
Y estas palabras de David Wells
Hasta que no reconozcamos de nuevo la centralidad de la santidad de Dios, hasta que no entre de nuevo en las fibras más íntimas de la fe evangélica, nuestra virtud carecerá de seriedad, nuestra creencia carecerá de connotación, nuestra práctica carecerá de actitud moral, nuestro culto carecerá de seriedad gozosa, nuestra predicación [y enseñanza] carecerá de la mordacidad de la gracia, y la iglesia será sólo un interés especial más pidiendo ser escuchada en un mundo de empresas en competencia. (God In the Wasteland, © 1994, página 145)
¿Promueven nuestras aulas un "sentido de asombro y profunda reverencia hacia Dios"? ¿Entra la santidad de Dios "en las fibras más íntimas" de nuestras aulas? ¿Se caracterizan nuestras aulas por una atmósfera de seria alegría en Dios por medio de Cristo?
Hay muchas maneras de ayudar a los niños a entender la santidad de Dios, y luego dar su santidad prominencia en nuestras aulas. Por ejemplo, ¿damos...
¿damos prioridad al tiempo que se dedica a la enseñanza de la Palabra de Dios y la comunicamos de tal manera que la tratamos como algo santo?
¿animamos a los niños a tratar sus Biblias con respeto y a escuchar atentamente cuando se enseña la santa Palabra de Dios?
¿elegir canciones e himnos que fomenten la "seriedad alegre"?
¿ayudar a los niños a ver la grandeza y el valor de Dios introduciendo sus muchos atributos y ampliando la profundidad de su comprensión de los mismos a medida que los niños crecen y maduran?
Dirigirse a Dios en la oración con honor y respeto supremos.
desafiarles a comprender la gravedad de su pecado a la luz de la santidad de Dios?
explicar la muerte de Jesús en la cruz en términos de la santidad de Dios, su justa ira y la profundidad y riqueza de su misericordia y amor?
¿destacar la necesidad de la santidad personal en la vida de cada creyente?
Algunos podrían ver los puntos anteriores y tener una imagen de un aula sombría donde no hay risas, sonrisas o diversión. Por favor, entiendan que no me opongo a que los niños disfruten de su tiempo en el aula. Pero creo que debemos ser muy cuidadosos en no hacer de la "diversión" lo que caracteriza nuestro ministerio infantil. La diversión no debe ser el objetivo final ni la meta. Lo que ocurre en nuestras aulas debe ser un esfuerzo santo -apartado- en el que nos proponemos ayudar a los niños a encontrar algo más allá de la diversión. Considere cuidadosamente estas palabras del pastor John Piper:
Aquellos que han visto y saboreado la santidad de Dios y la justicia y la ira y la gracia de Dios no pueden volver a trivializar la adoración... No me gusta usar la palabra "diversión" para lo que hacemos en la adoración-o en el ministerio para ese asunto. Es un triste comentario sobre la condición superficial de nuestros tiempos que una de las cosas más comunes que se dicen sobre una buena experiencia en el ministerio y la adoración es que "nos estamos divirtiendo."
El punto no es que los cristianos no puedan tener un corazón ligero. Probablemente estás enfermo si no puedes tener un corazón ligero. El punto es que hay tiempo y temporada para todo bajo el sol. Y algo debería ocurrir en el culto corporativo, ante el rostro del Dios infinitamente santo, que suscita un vocabulario diferente al que se experimenta en el parque de atracciones. ("The Present Effects of Trembling at the Wrath of God", ©Desiring God Foundation, desiringGod.org)
